ПЛАН РОБОТИ ШКІЛЬНОЇ БІБЛІОТЕКИ

І. Нормативна база щодо роботи шкiльної бiблiотеки

1. Конституцiя України.2. Закон України «Про освiту».3. Закон України «Про бiблiотеку i бiблiотечну справу».

4. Положення про бiблiотеку загальноосвiтнього навчального закладу, наказ Мiнiстерства освiти України вiд 14.05.1999, № 139.

5. Iнструкцiя про порядок доставки, комплектування та облiк навчальної лiтератури № 1/9 - 217 вiд 15.06.1995.

6. Наказ Мiнiстерства освiти i науки України та Академії педагогiчних наук України вiд 16.07.2009 № 662/53 «Про проведення паспортизацiї бiблiотек загальноосвiтнiх навчальних закладiв державної та комунальної форм власностi».

7. Наказ Мiнiстерства культури i туризму України вiд 03.04.2007 № 22 «Про затвердження Iнструкцiї з облiку документiв, що знаходяться в бiблiотечних фондах».

ІI. Основнi завдання i напрямки роботи шкiльної бiблiотеки

Престиж, привабливість, важливість і потрібність бібліотеки безпосередньо залежать від переліку та якості послуг і комфортних умов, які вона надає користувачам. Ефективне забезпечення інформаційних потреб користувачів залежить від чіткого планування роботи, заходів та послуг, які надаються впродовж навчального року. Свою діяльність шкільна бібліотека проводить згідно з планом роботи, який є складовою частиною плану навчально-виховної роботи школи і затверджується директором навчального закладу. Бібліотека – структурний підрозділ школи, основна мета якого – забезпечення навчально-виховного процесу інформацією.

Планування – процес творчий і складний. План – це не тільки визначення конкретних завдань та основних показників, традиційних, інноваційних форм взаємодії бібліотеки й користувача, а й передбачення кінцевого результату діяльності та виявлення її ефективності.

Ось чому пріоритетними в роботі шкільної бібліотеки є вирішення таких завдань:

· допомога учням у оволодінні програмовими знаннями та їх закріпленні;

· виховувати в учнів бажання самостійно розширювати обсяг своїх знань;

· навчати школярів сприймати й аналізувати різні види і типи джерел інформації;

· сприяти розвиткові пізнавальних інтересів учнів, працювати над формуванням читацьких інтересів, інформаційної компетентності;

· удосконалювати навички інформаційно-бібліографічного обслуговування юних читачів;

· організовувати різноманітні види масової роботи з пропаганди книги: книжкових виставок, оглядів, бесід;

· проводити індивідуальну роботу з читачами;

· розвивати художні смаки й самостійність суджень учнів;

· виховувати національну свідомість, формувати громадянську позицію, моральні якості, розвивати культуру мовлення.

Свою діяльність бібліотека спрямовує на популяризацію книг серед дітей, формування їхнього світогляду, реальну допомогу кожній дитині в задоволенні особистих читацьких інтересів, потреб, запитів. Книга – постійне джерело знань, надбаних людством протягом багатьох віків, головний засіб навчання. Спілкування з книгою допомагає оволодіти певною сумою знань, засвоїти досвід попередніх поколінь, прилучає до культурних надбань та цінностей рідного народу, його звичаїв та традицій.

Важливу роль відіграє шкільна бібліотека в засвоєнні шкільної програми, організації навчальної діяльності та дозвілля дітей.

В 2013-2014 н.р. бібліотекар буде продовжувати працювати над поповненням бібліотечного фонду.

1. Популяризація діяльності бібліотеки

1. Екскурсії до бібліотеки.

2. Аналіз читацьких формулярів.

3. Складання індивідуальних списків читання.

4. Оформлення виставки формулярів кращих читачів.

5. Робота з читачами-боржниками.

2. Діяльність шкільної бібліотеки

2.1. Довідково-бібліографічне та інформаційне обслуговування читачів

1. Перегляд статей з часописів, газет, збірників

2. Перегляд бібліографічних списків, уміщених в окремих книжках.

3. Складання анотованих бібліографічних списків літератури, корисних ресурсів Інтернету.

4. Систематизація бібліотечного фонду.

5. Підбір та розміщення карток за індексами.

6. Створення тематичних картотек.

7. Створення «Систематичної картотеки для учнів 5-х-9-х класів».

8. Оформлення роздільників.

9. Вилучення з картотек карток на застарілі матеріали.

10. Перегляд та вивчення нової літератури.

14. Інформаційно-бібліографічне обслуговування вчителів, зокрема за матеріалами періодики.

15. Групове бібліографічне обслуговування:

а) інформація про нові надходження з різних галузей знань;

б) «Світ знає їх імена» (список літератури про видатних учених України).

2.2. Поточне комплектування

1. Перегляд каталогів видавництв з метою відбору видань для поповнення фонду шкільної бібліотеки (за наявності благодійних коштів), співпраця з відділом обмінного фонду ДНПБ ім. В. Сухомлинського.

2. Перегляд та аналіз незадоволених запитів користувачів.

3. Поповнення картотеки картками із поточного комплектування.

4. Поповнення фонду бібліотеки шляхом безпосереднього відбору видань у бібколекторі, книгарнях.

5. Оформлення передплати на періодичні видання.

2.3. Облік бібліотечного фонду

1. Прийняття творів друку за супровідними документами.

2. Прийняття творів друку без супровідних документів.

3. Ведення облікових документів про рух бібліотечного фонду.

4. Реєстрація, облік періодичних видань.

5. Вилучення творів друку з облікових документів за попередній рік.

2.4. Організація та ведення бібліотечних каталогів

1. Службовий алфавітний каталог:

• підбір карток за алфавітом для розстановки їх у каталозі;

• вилучення карток на книги, що вибули з бібліотеки;

• поточне редагування каталогу;

• написання роздільників.

2. Алфавітний читацький каталог:

• підбір карток за абеткою для розстановки їх у каталозі;

• вилучення карток на книги, що вибули з бібліотеки;

• редагування каталогу.

3. Систематичний каталог:

• підбір карток на нові надходження за індексами і алфавітом для розстановки їх у систематичний каталог;

• вилучення карток на книги, що вибули з бібліотеки;

• поточне редагування каталогу.

4. Алфавітний покажчик назв творів друку:

• підбір карток за абеткою;

• доповнення новими рубриками;

• ведення паспортів на каталоги, картотеки.

2.5. Вивчення складу і використання бібліотечного фонду

1. Вивчення складу книжкового фонду статистичним методом:

• рух літератури по книгах сумарного обліку;

• складання статистичного аналізу руху бібліотечних фондів;

• аналіз поточних надходжень.

2. Пропаганда та вивчення бібліотечного фонду:

• підбір книг для книжкових виставок, оглядів інформації (згідно зі шкільними програмами для позакласного читання);

• організація книжкових виставок «Нові книги», «Несправедливо забуті книги»;

• робота з відмовленнями.

2.6. Організація та зберігання бібліотечного фонду

1. Розстановка книг та періодичних видань в основному книгосховищі.

2. Підбір книг відповідно до інвентарних номерів.

2.7. Спiльна робота бiблiотеки школи та педагогiчного колективу щодо збереження фонду пiдручникiв:

Органiзацiя видачi та прийому пiдручникiв;

Робота з лiквiдацiї заборгованостi пiдручникiв;

Проведення бесiд з учнями, батьками по збереженню пiдручникiв;

Перевiрка стану пiдручникiв.

ІII. Дiяльнiсть шкiльної бiблiотеки щодо сприяння гуманiзацiї,

гуманiтаризацiї навчально-виховного процесу та духовного становлення школяра

Коментарi